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婴幼儿期是怎样认识外部环境的?

2017-04-17
  

  婴幼儿时期看似在吃喝拉撒中简单无聊的度过,却是人生中接受教育和智力开发的最关键阶段。这个阶段予以适当的教育便可得到事半功倍的效果,爸比妈咪千万不要轻易错过,不然特别可惜。良好的环境能促进小儿大脑的发育,因此,要使之能够尽早地认识外部环境。

  认知与协调:

  出生后3周的小儿能注视物体,2个月两眼能随光移动,开始微笑;3个月认识母亲,4个月能微笑、大声笑、迎人笑。5个月能区别亲人与陌生人,向镜中人微笑,抚摸拥抱奶瓶,喜欢他人用手帕遮脸的游戏。7~8个月会弯腰同镜中人亲昵、抚摸它、扑它,模仿别人的动作和发音,能听懂自已的名字,并能体会“不行”的意思,10~12个月会招手“再见”,会将物品递给妈妈或其它人,穿衣服时能够配合,如伸袖等,试图自己穿袜子。1岁半时用语言或手势表示自已的要求,喜欢看图翻书。2岁能用小勺进餐;3岁会穿鞋;4~5岁可接受读书写字的教育。

  情绪与情感

  新生儿有愉快和不愉快的感觉;7~8个月喜欢母亲抱,当看见母亲抱别人的小孩时会不高兴。

  认知自己

  1岁以前小儿能认识自己的存在;2岁开始能把自己从客体转移到主体;2~3岁可表现出自尊心,怕羞等;学龄前期害羞心理明显,同时又表现出浓厚的好奇心,不断地提问,此时家长要多加引导,可开发智力。
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